開學后，柯城區新華小學陸續收到各年級學生送上來的特殊寒假作業。在放寒假前，黃欣副校長向全校學生布置了一份特殊的作業——到水亭門歷史文化街區打卡語音導覽。街區于2月5日上墻的11塊語音導覽，是新華小學六年級的學生制作的。

　　這份特殊的寒假作業分為三塊內容：走走水亭門歷史文化街區，和親朋友好友一起打卡，集齊街巷11塊語音導覽牌。聽聽新華小學學生講述的街巷名字背后的故事，為開學后學校舉辦的有獎問答作準備。最后，和最喜歡的語音導覽拍張合影，為它點贊。

　　3月4日下午，負責該項目的老師整理著孩子的作業。天王巷的語音導覽是六（4）班的童恪言錄制的，她說：“錄制過程中了解到天王巷的很多知識，當得知我的語音導覽上墻后，第一時間便去打了卡?？吹接杏慰蛼叽a聽我的語音導覽，真沒想到我能用自己的語言和聲音來描述衢州故事，我感到非常激動和自豪。許多文化是需要有人來挖掘和傳承的，只有這樣才能將衢州的文化一代代傳播?！?/p>

　　為水亭門歷史文化街區錄制街巷地名語音導覽是去年10月底，新華小學副校長黃欣策劃的“一米視角看衢城 小小街巷名探見大文化”雙減項目的其中一項內容。衢州正在推進兒童友好城市建設，童言童語說街巷地名文化，會更親切有趣。新華小學的學生們制作了有聲路牌，并希望能將自己制作的語音導覽，以二維碼的方式放置在水亭門歷史文化街區街巷路牌的旁邊，方便更多的游客。今年1月，新華小學的師生們將建議發到了“123”兒童問政平臺。衢州市文化旅游投資發展有限公司策劃運營處的工作人員與學校進行了對接。2月5日，衢州市文化旅游投資發展有限公司策劃運營處將新華小學11塊兒童語音導覽的二維碼牌上墻了。

　　黃欣老師說：“我們也沒想到，事情進行得如此順利。孩子們的建議得到了相關部門的重視，這對學生來說是非常大的鼓勵，也會成為孩子們一段珍貴的記憶?！?/p>